“宝贝宝贝,”夏琼依将孩子抱上膝头面对面,视线对视线,“别担心,妈咪并不只是口头承诺,永远都会是墨宝的妈咪,还会在行动上,始终都会在墨宝身边,都会陪着墨宝,妈咪不走。”
“真的?”
“当然。现在是妈咪离不开墨宝了,墨宝在妈咪心里,占了重中之重的分量。”
“这还差不多。”
“妈咪现在提出要不要上学的问题,是从你作为一个‘人’,成长发展的角度问的。”
“哦。”
“这是一个很重要的问题,作为家庭成员,你也有发言权、选择权和决定权,要不要坐到旁边的位置上去,认真听大家讲,也发表你的意见?”
墨宝乖乖坐好,像妈咪一样脊背挺直。
夏琼依继续问,过完年,究竟是让墨宝继续在家里受教育,还是去学校接受教育。
陆有黎问她是什么意见。
夏琼依实话实说,关于这个问题,她没办法得出定论,她的心是乱的,也是担忧的,所以才请大家专门花时间,坐到这里共同商讨。
思路不清,她就细细讲,慢慢讲:
送适龄儿童接受并完成义务教育,是法律规定。当然,送不送,根据孩子个人的具体情况而定。
关键是时代这个大环境变了。
一方面,文凭和学历的时代红利没了,好大学也不意味着一定有好出路。
另一方面,AI取代人类很多工种,未来社会怎么变,还未清晰可见,这个世界正处于大变局中。
家长还在沿着原来的老路,拼命推搡托举孩子去挤高学历的独木桥,去追求家长认为唯一保住圈层生活的出路。
孩子就成了确保中产及以上生活的替罪羊。
家长成了学校和老师的帮凶,一起合谋逼孩子、卷孩子、压孩子。
孩子每天学习时长超过了家长的工作时长,不止长时间,还大作业量,高强度,没时间发展兴趣爱好,没时间锻炼,甚至没时间睡觉。
而和成绩有关的体罚、霸凌、攀比、排名,比比皆是。
教育内容单一化,学习压力大,同伴困惑或冲突,后进生与老师关系差,睡眠严重不足,没机会日光浴,等等。
孩子为谁而活?为家长、面子、圈层、期待而活,反正不是为自己而活。
孩子总是被“外部”评价着,符合的标准是集体无意识的,是外在环境的,是教育部门的,而不是成为一个“人”、成为他自己的那个标准。
什么都毫无意义。
孩子太可怜了。让人泪目。
家长被自己的人性卷进去,卷手艺,卷感受,卷社交,卷专业,无辜了孩子。
很多卷出来的孩子,没有一点空间,失去了纯真的活力。
在成长过程中,甚至在大学或工作后,躺平、抑.郁、焦虑,社会功能丧失,后患无穷:
空心病,不知道活着的意义是什么。
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