“哦……”
医生嘀嘀咕咕地说着,真的按照顾毅的指挥离开了医务室。
顾毅赶紧跳下病床,拿起了床头柜上的医书,在最后一页找到了那份何春春的病历。
“让我来看看你能告诉我们什么……”
顾毅单手抚摸着病历,眼前一片漆黑。
……
“医生,春春怎么样了?”
“别急,他的父母在吗?”
……
“妈妈……”
“孙老师……你在哪儿?”
……
大马驮着自己,小兔子在前面引路,小鸡踩在自己的肩膀上引吭高歌,小鸟儿在天上盘旋,小青蛙在河边唱歌。
“小马儿跑,小兔子跳……”
儿歌在无尽的虚空之中回响。
……
顾毅的耳边传来一阵混乱的呓语声,那声音不男不女,只能听懂大概的意思。最后还有一段光怪陆离的景象,好像做梦一般。
“呃——”
顾毅睁开眼睛,意识重新回到了医务室。
刚才那一串蒙太奇根本不能得到任何有效的信息,不过其中一个人名却让顾毅记忆犹新——孙老师。
在受害者档案中提到了一个保育员就姓孙,在孙老师因抑郁症而死后,幼儿园便彻底陷入幻境,但在这之前幼儿园里已经开始出现诡异事件了。
很显然,刚刚那段蒙太奇里的主角就是那个得病的何春春。
第一段对话中可以得知,何春春被送进医院的时候,身边是没有父母的,带何春春去医院的可能是医生或者孙老师,顾毅觉得孙老师的可能性会更高一点。
第二段对话中可以得知,何春春对孙老师的依恋仅次于母亲,孙老师是一个非常值得挖掘的人物。只可惜攻略组对孙老师的资料知之甚少,顾毅除了知道她的年龄和死因外,一无所知。
第三段的场景变得有些诡异了,可能是在暗示何春春已经化身为不可言说,直接制造出了整个幼儿园幻境。
如此说来,那个在教室里找到的小纸条,显然也是何春春留下的东西了。
“哒哒哒——”
顾毅听到了一阵马蹄声,他赶紧把病历全部放回原位,手脚麻利地躺回病床闭上了眼睛。
(推演开始!)
(你听见马蹄声,你对自己使用心理暗示,抵御大马的精神污染。)
(大马并没有在意你,你逃过了一劫。)
(医生的心理暗示时间过了,他回到医务室,一脸迷茫地看着你。)
(医生:孩子,你还好吗?)
(你:我很好。)
(医生:那我叫王老师送你回教室?)
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